我們幼兒園經常組織孩子參加社會實踐活動，根據孩子的年齡特點和身心發展水平，結合主題教育及重要節日和傳統節日，組織不同年齡段的孩子開展和參加不同形式的社會實踐活動。例如，“六一”兒童節前夕，開展《親子愛心義賣》活動，讓小朋友把自己喜歡的玩具和圖書帶到幼兒園，進行愛心義賣，家長積極參與到活動中，所有義賣的錢集中起來，捐給幫扶結對的貧困地區幼兒園。這有利于培養孩子的愛心和社會交往能力。清明節來臨之際，我們組織中大班的孩子們參觀萊蕪戰役紀念館，緬懷為新中國的建立而英勇犧牲的革命先烈，培養孩子們的愛國主義情感。重陽節的時候，我們會組織大班的孩子們到敬老院為爺爺奶奶們表演節目，培養孩子們尊老愛老的情感。

有的幼兒園的重陽節活動是給爺爺奶奶洗腳，你覺得這對孝道的傳承有用嗎？為什么？

謝謝邀請。我認為是有意義的活動。而且通過這個活動教育孩子回到家里也要孝敬老人。孝敬老人，從娃娃做起。至于有家長認為有細菌，看來他們是滾著自己長大的，完全不知道老一輩的辛苦，勞累。國人就缺乏形式感，認為是什么都搞形式主義，不好。但對于這樣的形式，我認為不妨多舉行一些。讓尊老敬老深入孩子的心。我們鎮上的中心幼兒園剛好今天也開展了類似的活動，他們給爺爺嫲嫲捶背，喂蛋糕，倒開水，老人家們都樂壞了。